Actieonderzoeker

Over het project:

Lerend Jeugdstelsel & Veranderopgaven Binnen het jeugddomein worden regionale en lokale verandertrajecten uitgevoerd die gericht zijn op duurzame verbetering van zorg, samenwerking en besluitvorming. Deze trajecten zijn complex, meerstemmig en raken zowel uitvoering, beleid als bestuur. Ze vragen om continu leren, reflecteren en betekenis geven. De actieonderzoeker levert hierin een cruciale bijdrage door te onderzoeken hoe verandering daadwerkelijk plaatsvindt:

• Welke patronen zichtbaar worden;

• Welke interventies werken en waarom;

• Hoe professionals, gezinnen, en bestuurders leren;

• En welke condities nodig zijn voor duurzame verbetering en ontwikkeling;

• Deze opdracht sluit aan bij de bredere beweging binnen OZJ en de Hervormingsagenda Jeugd: werken vanuit de leefwereld, leren in actie, en structureel verbeteren op basis van doorleefde inzichten.

Omschrijving van de opdracht

De actieonderzoeker onderzoekt, verdiept en duidt de leerprocessen binnen één of meerdere verandertrajecten in de jeugdhulp. Het doel is om zichtbaar te maken wat er gebeurt in de praktijk, wat professionals, jongeren en bestuurders daarin leren en welke handelingsperspectieven hieruit voortkomen. De opdrachtnemer werkt participatief en in de praktijk zelf, met een scherpe blik op patronen, onderstroom, relaties en vakmanschap. De opgedane inzichten worden teruggekoppeld aan teams, regio’s en programma’s, zodat zij kunnen reflecteren en gericht door ontwikkelen.

Werkzaamheden en verantwoordelijkheden

De opdrachtnemer:

• Voert participatief actieonderzoek uit binnen regionale en/of landelijke verandertrajecten;

• Observeert en analyseert leerprocessen, patronen, groepsdynamieken en interventies;

• Werkt met professionals, beleidsmakers, bestuurders, jongeren en gezinnen aan betekenisgeving;

• Maakt stille kennis, onderstroom en handelingsruimte zichtbaar;

• Koppelt bevindingen terug in de vorm van duidingen, reflectiesessies en betekenisvolle gesprekken;

• Ontwikkelt toegankelijke kennisproducten (reflectieverslagen, leerscans, duidingsdocumenten, werkvormen, podcasts of toegankelijke publicaties); • Vertaalt inzichten naar concrete handelingsperspectieven voor de volgende fase van het verandertraject;

• Werkt volgens de principes van expertisemanagement: meerstemmigheid, gedeelde reflectie, openheid, co-creatie en systemisch bewustzijn.